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Dif-Pradalier, Maël and Tschudi Von Kaenel, Danuscia (2018) Formation supérieure ou emploi: un faux choix. Imbrication des normes de genre et fonctionnement du système local d'emploi tessinois. Education &formations, 2 (97). pp. 53-73. ISSN ISSN 0294-0868 / e-ISSN 1777-5558
Larenza, Ornella (2020) Kumulierte Nachteile führen Einelternhaushalte in die Sozialhilfe. ZESO − die Zeitschrift für Sozialhilfe, 3 (2020).
Larenza, Ornella (2019) Social policy shaping the life-course: A study on lone parents' vulnerability. PhD thesis, Université de Lausanne.
Lepori Sergi, Angelica and Soldini, Emiliano and Tschudi Von Kaenel, Danuscia (2017) Jobsharing: un'opportunità organizzativa per la gestione del tempo dei medici in ospedale. Dati – statistiche e società, 17 (2). ISSN 1424-9790
Lepori Sergi, Angelica and Tschudi Von Kaenel, Danuscia (2018) Jobsharing, une option alternative au plein temps pour augmenter le bien-être des médecins suisses tout en assurant la continuité des soins? Une étude du cas tessinois. In: Colloque pluridisciplinaire sur le temps «Les dimensions du temps dans le développement des hommes et des organisations », Brest. (Unpublished)
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Plata, Andrea (2011) L’impegno femminile in politica. Pratiche e rappresentazioni sociali. In: Mazzoleni, Oscar and Pacella, Mattia and Pilotti, Andrea and Plata, Andrea and Rayner, Hervé and Stanga, Mauro and Vanolli, Ivan, (eds.) Fare politica in Ticino: l’impegno nei partiti e nelle istituzioni. Aspetti statistici . Ufficio cantonale di statistica, Bellinzona, pp. 193-231. ISBN 978-88-8468-027-3
Tschudi Von Kaenel, Danuscia and Colubriale Carone, Antonietta and Vaucher De La Croix, Carmen (2012) Carriere professionali eque: un'opportunità per le aziende. Project Report DEASS , Manno.
Tschudi Von Kaenel, Danuscia and Leoni, Camilla (2013) Quale futuro dopo la maturità professionale commerciale? Project Report DEASS , Manno.
Zanolla, Giovanna (2018) The gender gap in math. Evidences of a study in the primary school in the Swiss canton of Ticino. International Journal of Teaching & Education, 6 (1). ISSN 2336-2022