Items where Division is "Dipartimento formazione e apprendimento / Alta scuola pedagogica > Centro competenze didattica dell'italiano lingua di scolarizzazione" and Year is 2017

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C

Cignetti, Luca (2017) Come non uccidere la lett(erat)ura. Per un approccio “democratico” alla comprensione del testo scritto a scuola. Scuola: lingua, letteratura, mondo, a c. di S. Novelli.

Cignetti, Luca (2017) Didattica della lettura e della scrittura ai tempi del web. Didattica e letteratura / Quaderni di ricerca / Le competenze dell'italiano, a cura di N. Tonelli, 34. pp. 171-185.

Cignetti, Luca (2017) La creatività della scrittura. Nella scuola e per la scuola, Opera Nuova. Rivista internazionale di scritture e scrittori, 16, 2017/1. In: Cignetti, Luca, (ed.) Edizioni Opera Nuova, Lugano. ISBN 978-88-96992-19-7

Cignetti, Luca (2017) Scrivere di viaggio e di viaggiatori: spigolature di narrativa odeporica. Opera Nuova (16). pp. 9-14. ISSN 1663-2982

Cignetti, Luca and Demartini, Silvia (2017) Chi trova “un’amico” trova un errore. L’ortografia italiana tra norma, uso e didattica. In: UNSPECIFIED. (Unpublished)

Cignetti, Luca and Fornara, Simone (2017) Il piacere di scrivere. Guida all'italiano del terzo millennio [nuova edizione]. Quality Paperbacks . Carocci, Roma. ISBN 9788843086337

Cignetti, Luca and Giulivi, Sara (2017) La scrittura dei docenti in formazione. Tratti linguistici quantitativi e qualitativi delle tesi di abilitazione a docente di scuola dell’infanzia e di scuola primaria nella Svizzera italiana del periodo 2010-2014. In: Atti del congresso della Società Internazionale di Linguistica e Filologia Italiana Congresso della Società Internazionale di Linguistica e Filologia Italiana. (In Press)

F

Fornara, Simone (2017) La tradizione editoriale delle Regole grammaticali della volgar lingua di Fortunio dalla princeps del 1516 ai giorni nostri. Cuadernos de Filología Italiana (24). pp. 75-92. ISSN 1133-9527

Fornara, Simone (2017) Quando i quadri raccontano storie. Opera Nuova (1). pp. 81-82. ISSN 1663-2982

Fornara, Simone (2017) Sull’arte di comporre albi illustrati divergenti: la trilogia del cappello di Jon Klassen. Opera Nuova (2). pp. 89-98. ISSN 1663-2982

Fornara, Simone (2017) Viaggi di immagini e parole. La didattica dell’italiano nella scuola primaria con gli albi illustrati e i silent books. Italica Wratislaviensia, 8 (1). pp. 65-84. ISSN 2084-4514

Fornara, Simone and Demartini, Silvia (2017) «Non bisogna cafarsi e poi perdere»: descrizione e analisi dei titoli e delle conclusioni scritti dagli allievi di scuola elementare e media del Canton Ticino negli elaborati del corpus TIscrivo. In: Moretti, Bruno and Pandolfi, Elena Maria and Casoni, Matteo and Christopher, Sabine, (eds.) Linguisti in contatto 2. Ricerche di linguistica italiana in Svizzera e sulla Svizzera. OLSI, pp. 407-422. ISBN 9788890433085 (In Press)

Fornara, Simone and Sbaragli, Silvia (2017) Italmatica. L’importanza del dizionario nella risoluzione di problemi matematici. In: De Renzo, Francesco and Piemontese, Maria Emanuela, (eds.) Educazione linguistica e apprendimento/insegnamento delle discipline matematico-scientifiche. Aracne, Roma, pp. 211-224. ISBN 9788825500301

Fornara, Simone and del Bono, Raffaella (2017) Punto e virgola. La battaglia navale della punteggiatura: un gioco didattico per rinnovare un esercizio tradizionale. La Vita Scolastica (7). pp. 16-17.

G

Gola, Giancarlo (2017) Processi integrati di video-analisi individuale e collaborativa sull'insegnamento. Questioni metodologiche. In: Ghirotto, Luca, (ed.) Formare alla Ricerca Empirica in Educazione. Atti del Convegno Nazionale del Gruppo di Lavoro SIPED, Teorie e Metodi della Ricerca in Educazione, Università di Bologna. Università degli Studi di Bologna, pp. 169-180.

P

Puccinelli, Daniele and Demartini, Silvia and Piatti, Aris and Cignetti, Luca and Giulivi, Sara and Fornara, Simone (2017) PoS Taggers in the Wild: A Case Study with Swiss Italian Student Essays. In: Proceedings  of the Fourth Italian Conference on Computational Linguistics CLiC-it 2017 Fourth Italian Conference on Computational Linguistics CLiC-it 2017, Roma.

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