La punteggiatura dei bambini. Uso, apprendimento e didattica

Fornara, Simone and Demartini, Silvia and Cignetti, Luca and Janner, Boris (2013) La punteggiatura dei bambini. Uso, apprendimento e didattica. In: Fornara, Simone and Demartini, Silvia, (eds.) Biblioteca di testi e studi . Carocci, Roma. ISBN 9788843071524

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Abstract

In quale modo i bambini usano i segni di punteggiatura? Quali segni si apprendono prima, e quali costituiscono invece i principali nodi di difficoltà per gli apprendenti? La didattica tradizionale è in linea con il naturale percorso di apprendimento della punteggiatura? E che cosa si può fare per renderne più efficace l’insegnamento a scuola? Il volume, che presenta i risultati di una ricerca condotta presso il Dipartimento formazione e apprendimento della Scuola universitaria professionale della Svizzera italiana (SUPSI), propone risposte concrete a questi e altri interrogativi, colmando una lacuna che ha caratterizzato la letteratura scientifica sull’argomento, da tempo concentrata sugli aspetti diacronici e sincronici del sistema interpuntivo, e meno incline a indagarne le implicazioni didattiche. A partire da testi reali e da sperimentazioni condotte nelle scuole primarie, si delineano i tratti di una nuova didattica dell’interpunzione che rispetti l’evoluzione delle competenze linguistiche del bambino e, soprattutto, le sorprendenti capacità della mente infantile.

Item Type:	Book
Subjects:	Linguistics, classics and related subjects > Linguistics European languages, literature and releated subjects > Italian studies > Italian language Education > Training teachers
Department/unit:	Dipartimento formazione e apprendimento > Centro di didattica dell'italiano e delle lingue nella scuola
Depositing User:	Simone Fornara
Date Deposited:	21 Oct 2013 05:24
Last Modified:	28 Apr 2016 09:24
URI:	http://repository.supsi.ch/id/eprint/2843

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