Scuola tra emergenza e quotidianità. Risorse storico-educative per riflettere su pedagogia e pandemie.

Sahlfeld, Wolfgang and Antognazza, Davide (2021) Scuola tra emergenza e quotidianità. Risorse storico-educative per riflettere su pedagogia e pandemie. Quaderni didattici del Dipartimento formazione e apprendimento. Storia scuola (2). Laboratorio RDCD. Dipartimento formazione e apprendimento, Locarno. ISBN ISBN 978-88-85585-50-8

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Abstract

Il Quaderno didattico propone una lettura critica dei discorsi e delle pratiche della “scuola in tempo di pandemia COVID-19” basata su ciò che la ricerca in storia dell’educazione ci insegna sulle politiche di gestione della scuola nelle grandi epidemie e pandemie del Novecento. L’intento è di fornire strumenti di riflessione ai professionisti dell’educazione e alla comunità scolastica favorendo in tal modo un processo autonomo di apprendimento professionale che faccia leva sulla loro lettura degli eventi. La parte storica del Quaderno mostra come, a dispetto di una lettura che ha voluto vedere in COVID-19 un evento senza precedenti, la gestione delle scuole a partire dalla loro riapertura (maggio 2020) si sia potuta rifare in realtà a una consolidata tradizione di gestione dell’attività pedagogica e didattica mediante protocolli sanitari, prescrizioni igieniche e chiusure prudenziali locali di breve durata, mentre la chiusura “a tappeto” degli edifici scolastici che è stata applicata anche in Svizzera, sebbene per un periodo molto più breve che in altri paesi (marzo-maggio 2020), è in realtà il vero evento senza precedenti. Andando oltre i dati storici, il Quaderno propone una riflessione su quanto l’esperienza traumatica della “non-presenza” prima e dello “stare in classe” all’insegna dei protocolli sanitari poi ci hanno insegnato sull’importanza della scuola come luogo fisico, come comunità e come modo di prendersi cura gli uni degli altri. Un glossario discute le parole-chiave che hanno caratterizzato parte del dibattito su scuole aperte e chiuse durante il periodo pandemico. L’ultimo capitolo del Quaderno è costituito da proposte di lettura per l’approfondimento o per affrontare il tema a scuola.

Item Type:	Book
Uncontrolled Keywords:	Scuola - pandemie - storia dell'educazione - relazione pedagogica
Subjects:	Education Education > Academic studies in education Education > Academic studies in education > Academic studies in education (across phases)
Department/unit:	Dipartimento formazione e apprendimento > Laboratorio ricerca storico-educativa, documentazione, conservazione e digitalizzazione
Depositing User:	Wolfgang Sahlfeld
Date Deposited:	02 Jul 2021 10:23
Last Modified:	02 Jul 2021 10:24
URI:	http://repository.supsi.ch/id/eprint/12539

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