Demartini, Silvia and Sbaragli, Silvia and Ferrari, Angela (2020) L'architettura del testo scolastico di matematica per la scuola primaria e secondaria di primo grado. Italiano LinguaDue, 2. pp. 160-180.
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Abstract
L'obiettivo di questo articolo è quello di indagare la dimensione linguistico-comunicativa della matematica in un genere testuale fondamentale in didattica: il libro di testo. Nello specifico, verranno osservate parti selezionate di un corpus di testi scolastici di matematica per la scuola primaria e secondaria di primo grado al fine di descriverne e analizzarne le caratteristiche strutturali e compositive. Più in particolare, lo scopo è quello di proporre un modello di articolazione dei libri scolastici di matematica, che prenda le mosse dai più recenti studi di linguistica testuale, individuandone le unità compositive basilari e caratterizzanti: ciò risulta fondamentale per poter valutare l'adeguatezza dei testi stessi per i loro destinatari, e per avviare ulteriori indagini su aspetti matematici e linguistici mirati. Quest'analisi si inserisce nell'ambito del progetto Italmatica. Comprendere la matematica a scuola tra lingua comune e linguaggio specialistico (sostenuto dal Fondo Nazionale Svizzero per la Ricerca Scientifica), che non ha solo un fine descrittivo, ma si prefigge anche di indagare se e come determinate scelte linguistico-testuali possono avere effetti sulla comprensione e sull'acquisizione del sapere matematico da parte di allieve e allievi.
| Item Type: | Scientific journal article, Newspaper article or Magazine article |
|---|---|
| Subjects: | Mathematical sciences > Mathematics Education > Research & study skills in education |
| Department/unit: | Dipartimento formazione e apprendimento > Centro competenze didattica della matematica |
| Depositing User: | Silvia Sbaragli |
| Date Deposited: | 29 Jan 2021 09:55 |
| Last Modified: | 29 Jan 2021 09:55 |
| URI: | http://repository.supsi.ch/id/eprint/12347 |
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