 | Up a level |
Bergamin, Per and Werlen, Egon (2016) Emotions and empathy of college students while reading digital texts. In: 23rd Annual Meeting Society for the scienAfic Study of Reading - SSSR, 13th - 16th July 2016, Porto, Portugal.
Bergamin, Per and Werlen, Egon (2012) Self- and co-regulated learning with multiple choice in a technology enhanced learning environment (TELE). In: The European Conference on Educational Research 2012 (ECER 2012) "Freedom, Education, Development", 17th - 21st September 2012, Càdiz, Spain.
Bergamin, Per and Werlen, Egon and Bochud, Yves E (2013) Scaffolding collaboration within a technology enhanced learning environment (TELE) and the role of motivation. In: UNSPECIFIED, 9th - 13th September 2013, Istanbul, Turkey.
Cignetti, Luca and Fornara, Simone and Manetti, Elisa Désirée (2023) La scrittura nel terzo millennio. Franco Cesati, Firenze. ISBN 979-12-5496-072-1
Cignetti, Luca and Fornara, Simone (2014) Il piacere di scrivere. Guida all'italiano del terzo millennio. Sfere, 94 . Carocci, Roma. ISBN 9788843073559
Corridoni, Tommaso and Kocher, Urs and Reggiani, Luca (2014) Education for sustainable development and game theory. Perspectives in Science, 2 (1-4). pp. 22-45. ISSN 2213-0209
Fornara, Simone (2009) La didattica del testo letterario nella Terza fase: fra tradizione e ICT. Rivista Scuola Ticinese (292). pp. 12-16.
Gola, Giancarlo (2010) Narrative research on adults informal learning. In: Tarozzi, M. and Mortari, L., (eds.) Phenomenology and Human Science Today. Thoughts and Researches. Zetabook, Bucharest, pp. 74-107. ISBN 9789731997445
Gola, Giancarlo (2013) Apprendimento informale e professione. Prospettive teoriche e metodologiche. In: Serra, R., (ed.) Fiori di Campus. Ricerche di sociologia e servizio sociale. Franco Angeli, Milano, pp. 95-105. ISBN 9788820453718
Gola, Giancarlo (2020) Conoscere l’insegnamento attraverso il cervello. Prospettive di interazione tra neuroscienze e processi didattici dell’insegnante. Formazione & Insegnamento. European Journal of Research on Education and Teaching, XVIII (2). pp. 64-74. ISSN 2279-7505
Gola, Giancarlo (2022) Insegnare adagio. Un contributo alla didattica. Collana: Scienze della narrazione . Mimesis, Milano. ISBN 9788857597652
Gola, Giancarlo (2010) La Didattica nascosta Prospettive di ricerca sulle conoscenze degli insegnanti. CLEUP sc Cooperativa Libraria Editrice Università di Padova, Padova. ISBN 9788861295407
Gola, Giancarlo (2009) L’apprendimento informale nella professione Ricerca socio-educativa supportata dal software. Aracne, Roma. ISBN 978-88-548-2367-9
Gola, Giancarlo (2023) L’insegnamento della storia. Evidenze pedagogiche e scientifiche. In: Castro Mallamaci, Sonia and Gola, Giancarlo and Talarico, Rosario, (eds.) L’insegnamento della storia oggi Didattica e storiografia per le scuole superiori. Carocci Editore. ISBN 9788829021789
Gola, Giancarlo (2017) Processi integrati di video-analisi individuale e collaborativa sull'insegnamento. Questioni metodologiche. In: Ghirotto, Luca, (ed.) Formare alla Ricerca Empirica in Educazione. Atti del Convegno Nazionale del Gruppo di Lavoro SIPED, Teorie e Metodi della Ricerca in Educazione, Università di Bologna. Università degli Studi di Bologna, pp. 169-180.
Gola, Giancarlo (2023) Visual Research Methods to Improve Teaching. IMG Journal - IMAGING AND IMAGERY IN ARCHITECTURE, 4 (8). pp. 246-257.
Gola, Giancarlo and Spartaco, C. and Castelli, Luciana and Egloff, M. and Negrini, Lucio and Piatti, Alberto and Rocca, Lorena and Wolfgang, S. (2021) Communication between pupils, parents and teachers. A research on school during the covid-19 pandemic. In: Arcidiacono, F., (ed.) Parents and Teachers: Perspectives, Interactions and Relationships. Education in a Competitive and Globalizing World . Nova Science Publishers, Inc., Hauppauge, NY, 11788 USA, pp. 243-264. ISBN 978-1-68507-358-9
Holthaus, Matthias (2018) Wie personalisierte Aufgaben das Lernen unterstüzen. Bildung Schweiz, 2018 (11). pp. 22-23. ISSN 1424-6880
Holthaus, Matthias and Bergamin, Per (2018) Einfach aber wirkungsvoll. Ein Adaptives Lernsystem für den Mathematikunterricht im digitalen Fernstudium basierend auf der Cognitive Load Theorie. In: UNSPECIFIED, 11/10 - 12/10, Tübingen.
Holthaus, Matthias and Hirt, Franziska and Bergamin, Per (2018) Simple and Effective: An Adaptive Instructional Design for Mathematics Implemented in a Standard Learning Management System. In: CHIRA 2018 - 2nd International Conference on Computer-Human Interaction Research and Applications - Proceedings CHIRA 2018, 19/09 - 21/09, Seville.
Holthaus, Matthias and Pancar, Tansu and Bergamin, Per (2019) Recommendation acceptance in a simple adaptive learning system. In: International Journal on Advances in Intelligent Systems UNSPECIFIED, 24/02 - 28/02, Athen. (In Press)
Lupatini, Marco (2023) La conception de l’espace par le corps enseignant de l’école primaire en formation. Progress in Science Education, 1 (6). pp. 98-198.
Lupatini, Marco (2019) Öffentlicher Raum: ein Bewusstsein durch Geographieunterricht bilden. GeoAgenda, 2019 (3). pp. 28-30.
Mirata, Victoria and Bergamin, Per. (2019) .Jeder lernt anders. Herausforderung personalisiertes Lernen. Bildung: eine Beilage der Unternehmerzeitung und Handel heute, 02,18-19.
Moser, Ivan and Bergamin, Per (2020) Work-in-Progress—Designing a Multi-User Virtual Reality Environment for Conversational Skills Training of Dietetic Students. In: 2020 6th International Conference of the Immersive Learning Research Network (iLRN) 2020 6th International Conference of the Immersive Learning Research Network (iLRN), 21-25 Jun 2020.
Moser, Ivan and Chiquet, Sandra and Strahm, Sebastian and Mast, Fred W. (2018) Group decision making in multi-user virtual reality and video conferencing. In: UNSPECIFIED.
Mustacchi, Claudio (2017) Il luogo della poesia: Indagine fenomenologica sulla poesia nell'educazione in età adulta. PhD thesis, Università degli Studi Milano Bicocca.
Mustacchi, Claudio (2005) Preparazione alla vita eterna e educazione della vita adulta a confront: Riflessioni a margine del cap. IV della Grande Didattica. In: Il Pensiero di Jan Amos Comenius nella società contemporane. Pavia:Edizioni della Fondazione Jan Amos Comenius per lo studio dei problemi dell'infanzia Dal passato al futuro, la fede nella cultura. Il pensiero di Jan Amos Comenius nella società contemporanea,, 22-23 aprile 2004,, Università Cattolica, Milano,.
Mustacchi, Claudio and De Angelis, Milo (2017) Scambio epistolare con Claudio Mustacchi. In: De Angelis, Milo, (ed.) La parola data: interviste 2008-2016. Mimesis, Milano, pp. 130-142. ISBN 978-88-5753-844-0
Piricò, Matteo Luigi (2022) La didattica del paesaggio sonoro per la formazione dei docenti. In: UNSPECIFIED.
Pedrazzani, Carla Ambrogina and Meli, Graziano and Chiesa, Magda and Bianchi, Monica (2018) Registered Nurse to Bachelor of Science in nursing programs: an offer to reduce workforce shortage among nursing. In: UNSPECIFIED, 25-26.10.2018, Bern, 1st International Conference – Countering Staff Shortage Among Health Professions – Together for a Healthy Health Care System. (Unpublished)
Pettignano, Marina and Crescentini, Alberto and Sciaroni, Luca and D'Amato, Alessia (2021) Capitale psicologico e insegnamento: un percorso di intervento destinato a futuri insegnanti delle scuole superiori. In: BOOK OF ABSTRACTS Giornate Nazionali di Psicologia Positiva XIII Edizione POTENZIALE IN CRESCITA: MODELLI E PRATICHE IN PSICOLOGIA POSITIVA Giornate Nazionali di Psicologia Positiva - XIII Edizione.
Pezzoli, Lorenzo (2014) Gruppo Fiaba. In: Formazione - i metodi. Raffaello Cortina Editore, Milano, pp. 481-503. ISBN 978-88-6030-679-1
Pezzoli, Lorenzo (2015) L'uomo invisibile: il (dis)piacere delle sostanze stimolanti. In: Cura della dipendenza da cocaina, indicazioni cliniche e organizzative per il trattamento dei pazienti integrati socialmente. Franco Angeli, pp. 63-74. ISBN 978-88-917-1322-3
Piccaluga-Piatti, Anna (2013) Il Problem-based learning nella formazione universitaria: il percorso del Dipartimento sanità della SUPSI. In: Società svizzera di ricerca in educazione (SSRE) 2013, 21 - 23 agosto 2013, Lugano. (Unpublished)
Plata, Andrea and Bruno, Danilo (2020) Skills mismatch. La situazione professionale dei neolaureati ticinesi a un anno dal titolo. Dati – statistiche e società, 10 (1). pp. 145-155. ISSN 1424-9790
Plata, Andrea and Egloff, Michele (2020) La transizione nel mercato del lavoro dei laureati presso la SUPSI. In: Ustat, Ufficio cantonale di statistica del Cantone Ticino and USI, Università della Svizzera italiana and SUPSI, Scuola universitaria professionale della Svizzera italiana, (eds.) Dalle scuole universitarie svizzere al mondo del lavoro. La transizione dei neolaureati provenienti dal Ticino e delle persone laureate presso l’USI e la SUPSI. Analisi . Ustat, Bellinzona, pp. 73-105. ISBN 978-88-8468-046-4
Prodromou, Theodosia and Robutti, Ornella and Panero, Monica (2018) Making sense out of the emerging complexity inherent in professional development. Mathematics Education Research Journal, 30 (4). pp. 445-473. ISSN 1033-2170
Ragazzi, Serena and Castelli, Luciana and Crescentini, Alberto (2012) Evaluation and Monitoring of Innovation in school: A Case Study. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 69. pp. 414-421. ISSN 1877-0428
Salmzmann, Christoph and Werlen, Egon (2013) Förderung des Lerntransfers im Rahmen einer computerbasierten Lernumgebung für Lehramtskandidaten/innen (LCLL). In: ideogestützte Fall- und Forschungsarbeit: Tagungsbeitrag zur Forschungswerkstatt der PHVS, Brig, Switzerland.
Werlen, Egon and Bergamin, Per (2014) OPeL: Online Prompting in eLearning. A new tool to foster skills and knowledge. In: uropean Conference on Education Research - ECER 2014. "The Past, Present and Future of Educational Research in Europe", 1st - 5th September 2014, Porto, Portugal.
Werlen, Egon and Bergamin, Per (2018) Self-evaluation of open answers as a basis for adaptive learning systems. In: 5th International Conference on Cognition and Exploratory Learning in Digital Age 2018 - CELDA 2018, 21st - 23rd October 2018, Budapest.
Werlen, Egon and Garbely, Marc (2014) Videobasierte Fallarbeit mit Eye-Tracking Aus der Sicht der Beteiligten. In: Fachtagung "Video- und textgestützte Fallarbeit zu dokumentarischen und fiktionalen Unterrichtsepisoden – eine hochschuldidaktische Werkstatt" - PH Wallis, Brig, Switzerland.
Werlen, Egon and Hirt, Franziska (2019) Influence of mood and curiosity on mental effort and learning performance during problem solving in adaptive learning. In: 16th SPS SGP SSP Conference, September 09-11, 2019, Bern 16th SPS SGP SSP Conference, 09-11 September 2019, Bern, Switzerland.
Werlen, Egon and Moser, Ivan and Bergamin, Per (2017) Effects of screen size on emotions in digital reading. In: 15th SPS SGP SSP Conference 2017. "Treasuring the Diversity of Psychology". 15th SPS SGP SSP Conference 2017. "Treasuring the Diversity of Psychology". Lausanne, 4th September 2017, Lausanne.