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A

Alessandro, Spagnuolo and Canducci, Michele (2015) Discussing teaching/Learning methods in a complex educational context. UNSPECIFIED. In: UNSPECIFIED. (Unpublished)

Alessandro, Spagnuolo and Canducci, Michele (2012) Laboratori didattici in Tanzania, continuità del progetto: dal triennio 2010/2012 al triennio 2013/2015. UNSPECIFIED. In: La didattica della matematica: insegnamento e apprendimento a confronto. Atti del XXVI Convegno di Castel San Pietro Terme. Incontri con la matematica, 26-28 Ottobre 2012, Castel San Pietro Terme.

C

Cignetti, Luca and Demartini, Silvia (2016) L'ortografia. UNSPECIFIED. Carocci, Roma. (In Press)

Cignetti, Luca and Fornara, Simone (2015) Scuola: il “potere” della norma e la ricerca di regole. UNSPECIFIED. Proprietà di linguaggio, proprietà della lingua – Speciale Treccani.it.

Corridoni, Tommaso and Hausermann, Giorgio (2011) Il laser compie 50 anni! UNSPECIFIED. In: UNSPECIFIED, February, 19, 2011, SUPSI Dipartimento formazione e apprendimento, Locarno. (Unpublished)

Corridoni, Tommaso and Kocher, Urs (2012) Den natürlichen Phänomenen mehr Sinn geben Donner plus de sens aux phénomènes naturels. UNSPECIFIED. In: 7. Schweizer Forum Fachdidaktik Naturwissenschaften , January, 20, 2012, PH S. Gallo. (Unpublished)

Crescentini, Alberto and Kiburtz, Lorenza (2012) The school improvement advisor: "Supporting schools in the management of changes". UNSPECIFIED. Technical Report UNSPECIFIED

L

Lupatini, Marco (2014) La geografia e lo sviluppo delle competenze sociali e civiche. UNSPECIFIED. Ambiente società e territorio, 4/5. pp. 33-36.

P

Pirico, Matteo Luigi (2018) Paesaggio sonoro, senso del sé e apprendimento autentico. Una riflessione tra semiotica, psicologia cognitiva e pedagogia per competenze. UNSPECIFIED. In: Rocca, L., (ed.) Paesaggi sonori. Tracce educative indisciplinate. Carocci. (In Press)

Prodromou, Theodosia and De Simone, Marina and Panero, Monica and Robutti, Ornella (2016) Understanding the emerging complexity of professional development. UNSPECIFIED. In: PME40 - 40th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education, August 3-7, 2016, Szeged, Hungary.

Prodromou, Theodosia and Robutti, Ornella and Panero, Monica (2018) Making sense out of the emerging complexity inherent in professional development. UNSPECIFIED. Mathematics Education Research Journal, 30 (4). pp. 445-473. ISSN 1033-2170

S

Sahlfeld, Wolfgang (2016) Riflessioni sulla didattica del testo letterario nell'epoca delle competenze. UNSPECIFIED. Campi immaginabili: rivista semestrale di cultura. (In Press)

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