Santinelli, Lietta and Sbaragli, Silvia (2017) Dall'approccio spontaneo alle indicazioni necessarie: come accompagnare il bambino alla rappresentazione dei numeri. In: Matematica, didattica e scuola: fra ricerca e prassi quotidiana. Pitagora, Bologna, pp. 85-90.
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Dall'approccio spontaneo alle indicazioni necessarie. Come accompagnare il bambino alla rappresentazione dei numeri.pdf Download (299kB) |
| Item Type: | Chapter in book |
|---|---|
| Subjects: | Mathematical sciences Education |
| Department/unit: | Dipartimento formazione e apprendimento / Alta scuola pedagogica Dipartimento formazione e apprendimento / Alta scuola pedagogica > Centro competenze didattica della matematica |
| Depositing User: | Silvia Sbaragli |
| Date Deposited: | 19 Dec 2018 06:17 |
| Last Modified: | 07 Sep 2023 11:00 |
| URI: | http://repository.supsi.ch/id/eprint/10239 |
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